Zápis do 1. ročníka
Čo by mal prvák vedieť?
(manuál pre rodiča v skratke)
- 👞 Pracovná zrelosť
Dieťa ovláda základné samoobslužné činnosti a pracovné návyky: vie sa obuť, učesať, obliecť, zapnúť gombíky/zips, zaviazať šnúrky, jesť príborom, samo použiť toaletu, umyť si ruky po toalete mydlom, udržať základný poriadok vo svojich veciach.
😊Odporúčanie: trénujte samostatnosť v činnostiach
- 🗣️ Reč
Dôležitá je správna výslovnosť u dieťaťa, porozumenie významu slov, dostatočná slovná zásoba, schopnosť reprodukovať počuté (napr. rozprávku). Dieťa vie povedať, ako sa volá (celé meno a priezvisko – nie zdrobneninu), koľko má rokov, kde býva (svoju adresu).
😊 Odporúčanie: čítajte dieťaťu každý deň rozprávky, nech vidí vaše ústa pri artikulácii. Veľa sa s ním rozprávajte o bežných veciach. Včas spolupracujte s logopédom v prípade rečovej vady a poctivo nacvičujte podľa jeho odporúčaní (chybná výslovnosť sa odrazí v jeho písomnom prejave).
- ⏳ Pozornosť
Dieťa vydrží 15 – 20 minút pri určitej činnosti. Začatú hru a prácu dokončí, nezačína stále niečo nové, neodbieha od činnosti.
😊 Odporúčanie: trénujte u dieťaťa vytrvalosť, tým si buduje aj základy pre zodpovedný prístup k povinnostiam
- 🤝 Emocionálna a sociálna zrelosť
Dieťa sa vie odpútať od rodičov. Ovláda čiastočne svoje emócie a city bez kriku a plaču, nie je agresívne. Dodržiava základné pravidlá spoločenského správania (vie bez napomenutia pozdraviť dospelé osoby/kamaráta, poprosiť, poďakovať, vykať dospelým). Je schopné samostatne komunikovať a spolupracovať s inými osobami. Spory s rovesníkmi dokáže riešiť bez bitky, hádky, vzdorovitosti.
😊 Odporúčanie: nedovoľte dieťaťu vynucovať si krikom, plačom svoje potreby. Naučte ho rešpektovať zákaz/príkaz, musí sa naučiť, že ľudia vykonávajú nie len také činnosti, ktoré sa im páčia a chcú, ale aj také, ktoré sú nechcené, málo príťažlivé, nútené – a to preto, lebo sú potrebné pre život.
- 👂 Sluchová pamäť
Dieťa rozlišuje rôzne zvuky, hudbu, jednotlivé slová vo vete. Slová a slabiky sa učí vytlieskavať, určovať ich počet a následnosť. Vníma jednotlivé hlásky v slovách – prvú a poslednú hlásku v slove. Určovanie pozície hlásky v slovách je predpokladom zvládnutia čítania a písania.
😊 Odporúčanie: učte dieťa veľa riekaniek, básničiek. Vytlieskavajte slabiky, určujte prvú a poslednú hlásku v slove.
- ✍️ Grafomotorika
Pri písaní musí byť ruka uvoľnená a pripravená. Dieťa musí správne sedieť pri písaní – sedacia časť tela musí byť na celej ploche sedadla, nie na jeho okraji; nehrbí sa nad stolom, obe chodidlá má na podlahe, nehompáľa nohami, druhou rukou si pridŕža papier/zošit. Dôležité je aj správne držanie pera/ceruzky – palec+ukazovák+prostredník.
😊 Odporúčanie: napomínajte dieťa, keď nesprávne sedí a nesprávne drží ceruzku (môžete zakúpiť aj plastový návlek na ceruzku na jej správne uchopenie).
- 🔢 Matematické predstavy
Dieťa vie porovnať (malý-veľký, veľa-málo), vie určiť polohu predmetov (vpredu-vzadu, vpravo-vľavo, hore-dole), triedi predmety podľa druhu – jedlo, ovocie, oblečenie, počíta do 10, určuje geometrické tvary (kruh, štvorec, obdĺžnik, trojuholník).
😊 Odporúčanie: počítajte s dieťaťom, hľadajte v okolí predmety, ktoré pripomínajú geometrické tvary, porovnávajte veľkosti predmetov, ich zoradenie.
- ✂️ Jemná motorika
Manuálna zručnosť dieťaťa je rozvíjaná dennými činnosťami – stavanie kociek, lega, obliekanie bábik, hry s formičkami na piesku, kreslenie, vymaľovávanie obrázkov, navliekanie korálok, strihanie, skladanie a lepenie papiera, viazanie šnúrok, zapínanie gombíkov.
😊 Odporúčanie: trénujte denne formou hier a zábavy jemné motorické schopnosti rúk, najmä tej, ktorou dieťa kreslí. Najčastejšie problémy robí deťom vystrihovanie obrázkov presne po čiare – strihajú „zubato“, pri vymaľovávaní obrázkov „vychádzajú“ za čiaru, veľmi tlačia ceruzkou/farbičkou na papier.
- 👁️ Zrakové vnímanie
Táto zručnosť v sebe zahŕňa schopnosť orientovať sa v priestore, schopnosť pravo-ľavej orientácie, schopnosť ľavo-pravého pohybu očí, schopnosť zrakového rozlišovania farby, veľkosti, tvaru, figúry a pozadie, podobných a stranovo obrátených tvarov.
😊 Odporúčanie: rozvíjajte zrakové vnímanie skladaním alebo porovnávaním obrázkov, hrami puzzle, pexeso.
🌟 Na záver „zlaté“ pravidlá vo výchove dieťaťa:
- Dieťa má poslúchať rodiča, nie rodič dieťa. Rodič zodpovedá zo zákona za výchovu dieťaťa. Má konať tak, aby dieťa malo pocit istoty a bezpečia, aby bolo vychovávané v láske, ale aby nebolo stredobodom pozornosti. Dieťa musí poznať svoje hranice a rešpektovať ich. Nesprávne je dieťaťu ustupovať za každú cenu.
- Dieťa je obrazom svojho okolia. Nerobme pred dieťaťom to, čo nechceme, aby robilo ono. Dieťa opakuje vždy len to, čo vidí. Ak mu rodič poskytne nesprávny vzor správania, dieťa ho bude opakovať po ňom, lebo si myslí, že to robí správne.
- Nedovoľte, aby dieťa „vychovával“ mobil. Vážnu chybu robí rodič vtedy, keď ľudskú reč, čítanie rozprávok, hry, trávenie voľného času odovzdá „do rúk“ mobilu a internetu. Už v predškolskom veku pozorujeme u detí závislosť od mobilu! Dieťa minimálne do 10 rokov veku by nemalo používať mobil. Je preukázateľne zistené, že časté požívanie mobilu u detí spôsobuje zrakové, ortopedické, neurologické a psychické poruchy. Mobil je prostriedok komunikácie – nie hračka!
- Pri výchove dieťaťa spolupracujte s odborníkmi. Stáva sa, že rodič nepozná svoje dieťa tak detailne, ako napr. starý rodič, súrodenec, kamarát, pedagóg. Je to z dôvodu, že buď dieťa nemá dôveru v rodiča, alebo že s ním trávi málo času, alebo výchova zamrzla na bode príkazov a zákazov, alebo sa rodič stavia príliš „ochranársky“ k dieťaťu – nikto sa ho nesmie dotknúť, napomenúť ho, odmietnuť ho – dieťa sa stáva nesamostatné alebo odmietané v kolektíve rovesníkov. Učte svoje dieťa, že k životu patria aj negatívne zážitky a chyby – neizolujte ho od nich ale vysvetľujte mu a dávajte názorný príklad, ako má takéto situácie riešiť. Nepodporujte násilie! Vážte si a rešpektujte odporúčania pedagógov – učte to aj svoje dieťa. Vzniknuté problémy riešte s pedagógom, riaďte sa odporúčaniami odborníkov, ktorí poznajú vaše dieťa. Je nevhodné načúvať viac sociálnym sieťam ako pedagógom, psychológom, lekárom,... Zapájajte svoje dieťa do bežných rodinných činností, zadávajte mu malé čiastkové úlohy v živote domácnosti a vyžadujte ich dokončenie, splnenie. Tým trénujete jeho zodpovednosť potrebnú v dospelosti.